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　　习指出：“少年儿童是祖国的未来，是中华民族的希望。”站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点，培养担当民族复兴大任的时代新人，既是历史的赓续，也是时代的召唤。

　　赓续红色血脉，厚植家国情怀。百年征程波澜壮阔，红色基因代代相传。在江苏淮安，周恩来纪念馆“童心向党”主题活动已延续多年，少年们通过情景剧演绎“为中华之崛起而读书”的少年壮志；在南京雨花台，青少年信仰空间运用全息投影技术，让雨花英烈的事迹以数字化形式呈现。这些跨越时空的对话，让红色基因融入血脉，让家国情怀扎根心田。“欲知大道，必先为史。”当数字技术赋能红色教育，传统记忆焕发出新的生机。在浙江嘉兴南湖，AR技术让红船故事“活”在掌心；在贵州遵义，红色研学路线融入密室逃脱游戏机制；创新传承让革命精神与时代精神同频共振，在少年心中种下了“强国有我”的信念。正如习所言：“要讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，把红色基因传承下去。”

　　激扬创新活力，培育时代新人。在深圳南山区的少年创新院，小学生设计的“智能分类垃圾桶”获国家专利；在杭州未来科技城，中学生团队研发的“AI助老机器人”走进社区养老院。这个时代，创新不再是成年人的专属领地，而是少年成长的重要维度。习强调：“要在教育双减中做好科学教育加法，激发青少年好奇心、想象力、探求欲。”从“天宫课堂”的太空实验到“少年问天”科普活动，科学的种子正在亿万少年心中生根发芽。当学校打破“标准答案”的桎梏，当教师鼓励“天马行空”的想象，当社会包容“试错成长”的探索，创新的火花就会在童心中迸发。正如陶行知所言：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”良好教育生态的构建，正是为未来培育敢为人先的开拓者。在成都金沙遗址博物馆，孩子们用3D建模复原太阳神鸟金饰；在上海自然博物馆，少年们通过编程让恐龙化石“开口说话”当传统文化遇见科技创新，迸发出的是文明传承的璀璨光芒。

　　构建成长生态，护航少年远航。少年成长犹如小树成材，既需要阳光雨露的滋养，也离不开修枝剪叶的呵护。在家庭中，“陪伴是最好的教育”理念深入人心；在学校里，“五育并举”让每个孩子绽放独特光彩；在社会层面，“儿童友好城市”建设如火如荼。立体化的成长生态的构建，恰如《颜氏家训》所言：“人生小幼，精神专利，长成以后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。”当“双减”政策落地生根，当“课后服务”百花齐放，我们看到的不仅是教育生态的改善，更是民族复兴的希望。

　　站在“两个一百年”的历史交汇点，今天的少年既是实现第一个百年奋斗目标的经历者、见证者，也是实现第二个百年奋斗目标、建设社会主义现代化强国的生力军。让我们以传承为舟，以创新为楫，共同守护这份最珍贵的童心，让中国少年在时代的浪潮中勇立潮头，以青春之我创造青春之中国。（马玲玲）